ПРОФЕСІЙНА УСПІШНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ЯК ЧИННИК ВДОСКОНАЛЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Заклади вищої освіти України у сучасних економічних умовах, на фоні загострення демографічних проблем, стоять перед важливим завданням – постійного вдосконалення діяльності з метою підвищення привабливості для споживачів освітніх послуг. Серед великої кількості чинників, що впливають на привабливість навчального закладу, одним з найважливіших є якість підготовки майбутніх фахівців, що безпосередньо залежить від професіоналізму викладачів, що навчають студентів, від їх професійної успішності.

Проблема професійної успішності є важливою для вивчення з огляду на зміни, необхідні в усіх сферах суспільного життя нашої країни. Важливу роль у цих процесах відіграють професійно успішні особистості, здатні змінити фаховий імідж України. Отже, виникає нагальна потреба у дослідженні психологічних засад професійної успішності з точки зору узгодження особистісних та суспільних вимог.

Дослідження, зорієнтовані на вивчення фахового та особистісного розвитку викладачів вищої школи, є актуальними, адже досягнення викладачами професійної успішності є запорукою якісної підготовки майбутніх фахівців. Такі дослідження потребують системного аналізу напрацювань науковців з метою їх подальшого переосмислення та створення сучасної концептуальної моделі професійної успішності викладача закладу вищої освіти.